农业教育,引导孩子观察生命现象,引导孩子们通过自主教育而具有预见力,引导孩子们学习具有耐心的美德和有信心的品格,培养孩子们对大自然的感情,使儿童沿着人类发展的自然道路前进。? 3.手工作业?蒙台梭利主张幼儿进行专门的手工作业,例如,绘画、泥工等。这种活动既符合儿童的兴趣,又有利于儿童身体和心理的发展。Р绘画的具体做法是:幼儿可以先用手指触摸各种几何图形的轮廓,再把这些形体放在纸上,把它们的轮廓勾画出来,然后用颜色笔给形体轮廓涂色。经过一段时间的练习之后,幼儿会由涂得不规则变成涂得正确和均匀整齐。对于这样的绘画工作,儿童往往乐此不疲。这也为写字做了准备。?至于泥工,即要儿童将泥土塑成常用的生活用品、各种器具或各种动物的小模型。Р4.肌肉训练?蒙台梭利把在儿童之家实行的帮助儿童发展肌肉的训练方法称为“体操”。她的“体操”概念是广义的,包括的内容比较多样化,主要有4类活动:锻炼下肢的各种运动、自由体操、教育体操和呼吸体操。Р锻炼下肢的各种运动包括两类:在日常生活中的自然运动,如行走、掷物、上下楼梯、起立、跳跃等动作的协调,为此她根据儿童的生理特点设计了一种“走线”(包括直线、椭圆形线与八字形线)的平衡练习;?利用各种器械如平行木栅、摇椅、球摆、螺旋梯、绳梯、跳板、攀登架等,可以锻炼上下肢、手的抓握以及身体的平衡,以使幼儿的动作达到灵活的程度。Р自由体操也分为两类:一类是有指导的、在口令下做的体操,如齐步行进操,不仅练习节奏感,而且练习平衡;另一类是自由的游戏活动,如玩皮球、铁环、装有豆子的小包和风筝等。Р教育体操实际上与自然教育和实际生活练习联系在一起。一类如栽种植物和饲养动物、锄地、搬运物品等都是有益的体育锻炼活动。另一类是增强手指协调动作的练习,如:穿衣、脱衣、解扣子等。为此,蒙台梭利设计了专门的教材供儿童练习。Р呼吸体操的目的是调节呼吸运动,并有助于养成孩子正确的说话习惯。
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