育有助于培养儿童的手眼协调能力Р二、日常生活教育的内容Р(一)基本动作? 是指为提高孩子的生活自理能力以适应现实生活而设置的活动。? 主要包括:携带物品的整理、东西洒落时的处理、照镜子、梳头发、擤鼻涕、穿衣、脱衣、叠衣服、穿鞋、脱鞋、洗脸、洗手、衣饰框、洗手帕、喝水、吃饭、刷牙、剪指甲、擦汗、洗脚、洗澡、整理书包、入厕、叠被子、擦鞋子、擦嘴巴,其他。?(二)自我服务? 是指为提高孩子的生活自理能力以适应现实生活而设置的活动。? 主要包括:携带物品的整理、东西洒落时的处理、照镜子、梳头发、擤鼻涕、穿衣、脱衣、叠衣服、穿鞋、脱鞋、洗脸、洗手、衣饰框、洗手帕、喝水、吃饭、刷牙、剪指甲、擦汗、洗脚、洗澡、整理书包、入厕、叠被子、擦鞋子、擦嘴巴,其他。?(三)照顾环境? 是指以人类以外的其它生物、无生命的物体为对象,让孩子学习美化、打扫、整理环境的方法,并掌握照顾、饲养、管理动植物的相关技巧。?(四)社交礼仪? 如谈话礼仪、动作礼仪等。Р日常生活教具用途Р名称Р独立Р衣饰筐:包括大钮扣、小钮扣、系带、按扣、安全别针、拉链、皮带扣、Р生活训练Р鞋钮结、蝴蝶结等Р照顾环境Р洗碗盘用刷子、室内用小扫把、鸡毛掸子、拭布、喷雾水壶、海绵、水桶等Р动作Р抓Р五指抓(小皮球)、三指抓(大弹珠)、二指抓(小弹珠)Р倒Р倒米、倒水、倒茶Р舀Р舀杂粮、舀弹珠Р夹Р夹弹珠、夹木珠、衣夹、筷子夹Р协调训练Р挤Р挤海绵、针筒移水Р转Р转螺丝、转瓶盖Р刺Р串珠、穿线板、缝工用纸组Р切Р刀子、刨刀Р三、日常生活教育教具的特点及设计要求Р(一)日常生活教育教具的特点?1.教具的真实性?2.教具具有可操作性?3.教具与环境相融洽?4.教具具有安全性特征Р(二)日常生活练习教具的设计原则?1、安全性与真实性原则?2、民族性与地方性原则?3、标准性与审美性原则?4、时代性原则?5、数量限制性原则Р第二节日常生活教育的实施
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