活动准备:每人一双小球鞋(贴上错误控制点)、部分蒙氏教具Р 直接目的:1、提高生活自理能力。Р 2、学习脱、穿鞋的方法。Р 间接目的:培养幼儿的秩序感、专注力、独立意识,促进幼儿协调能力的发展。适应年龄:4Р—6岁Р 操作过程:Р 一、线上活动:Р 1、音乐走线(在舒缓的音乐中,陶冶幼儿情感,训练幼儿身体的平衡能力,提Р 高身体的协调性。)Р 2、线上游戏:“小手爬“(让幼儿熟悉身体各部分名称。)Р 二、集体展示活动:Р 1、命名:“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。”Р 2、脱鞋:Р ①坐在椅子上。Р ②用手握住鞋跟部分向下拉,让脚跟露出来。Р ③把脚从鞋子里抽出来。Р ④另一只脚也同样的方法脱下。Р ⑤确定好鞋子左右后将鞋子放入鞋柜。Р 4、穿鞋:Р ①坐在椅子上,脱掉室外鞋,并排放在旁边。Р Р②将室内鞋拿到面前。Р ③确定鞋子的左右。Р ④一只脚先找到同侧的鞋子,把脚尖伸进鞋内。Р ⑤用手指抓船鞋子后部,往后拉让整个脚都进去,最后才把脚跟套上。Р ⑥另一只脚也同样的穿上。Р 5、错误控制:穿好后观察有没有穿反。Р 三、幼儿穿脱鞋子练习Р “好,那我们一起来做一遍。”(教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。观察幼儿动作是否协调,是否有秩序感,对待学习的内容是否有兴趣。)Р 四、教师小结整理、幼儿自由选择工作。Р 活动延伸:幼儿在日常生活中自己穿脱鞋。Р 吸引力:自己学会穿鞋的发法。Р 活动时间:2012年9月7日Р 活动名称:棕色梯Р 活动准备:棕色梯Р 直接目的:透过视觉正确辨认二次变化的差异。Р 间接目的:发展幼儿手眼动作的协调;培养细心的观察能力;学习角柱的形状(认识粗细);Р 适应年龄:3—6岁Р 操作过程:Р 一、线上活动:Р 1、音乐走线(在舒缓的音乐中,陶冶幼儿情感,训练幼儿身体的平衡能力,提Р 高身体的协调性。)Р 2、线上游戏:
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