幼儿园音乐教学的最基本的流程

唱);要点:活动主体2:给孩子一个唱的理由。时间结构:15?其他:仿编、表演、游戏等。要点:检验、拓展。时间结构:15Р二、幼儿园音乐歌唱教学的基本流程Р模式之一:有意注意、有意记忆在前、游戏在后的教学模式? 课例的分享:《春天和我捉迷藏》? 导入:? 欣赏:第一遍:全部听赏一遍? 第二遍:你能记住第一句吗?? 第三遍:你能跟着唱衬词吗?? 第四遍:你能唱出第三句吗?? 第五遍:你能唱出第四句吗?? 学唱:变式练习:接唱,反思:孩子自己的探讨。? 其他:游戏(音源游戏)Р二、幼儿园音乐歌唱教学的基本流程Р模式二:无意注意、无意记忆在前、游戏在前的教学模式? 课例的分享:《小小蛋儿把门开》? 导入:? 欣赏:第一遍:是一只鸡。? 第二遍:是一只小鸡。? 第三遍:是一只大大的鸡? 第四遍:是一只黄色的鸡? 第五遍:是一只大大的门儿开出的小小鸡。? 学唱:变式练习,通过欢迎小鸡,扮演小鸡的方式练习唱歌。反思与讨论:门里面还能开出什么东西?? 其他:仿编、表演唱Р三、幼儿园韵律教学的基本流程Р导入(够用的)故事,情境创设—初步感知音乐动作—合乐动作(模仿)—替换动作模型—部分创编(替换乐段)—增添其他“味精”-更高级的适宜挑战:如动作加难、人际合作、竞争、创造性表达、队形、乐器、道具等Р注:故事、动作必须从音乐的框架及幼儿的生活经验中来!!? ? 课例:《匹诺曹要做真孩子》Р动作模型色块:匹诺曹要做真孩子Р规模:112拍; 速度:120拍/每分钟Р即:先预成(模仿)-再生成(替换填充)(先小、少局部-再多大局部)-在教师引导下整体创作―材料不变自选主题创作-自选材料、主题独立创作Р〔注意:学习者先“克隆”(模仿)――后归纳规律――再在引导下局部替换--最后才是自由创新……〕Р高级榜样的提供?学习任务的分析和评价,如果任务太难要及时调整。Р其动作设计是:先预成,后生成,预成为生成