产阶级唯物主义的哲学家、政治思想家和教育家。他所撰写的《教育漫话》一书从理论上为英国的绅士教育提供了一个完整的体系。Р第一节Р1932Р出生Р律师家庭,幼年时受过严格的家庭教育Р1646Р威斯敏斯特学校Р接受了传统的古典文学基础训练Р1652Р牛津Р进入牛津大学学习Р1656Р学位Р获文学学士、文学硕士、医学学士学位Р1693Р教育漫话Р享誉世界的教育经典著作Р一、生平Р二、哲学观与政治观Р他继承培根和霍布斯的唯物主义经验论,批判了天赋观念论,详细论证了基于感觉经验基础上的人类认识的发展过程。? 他认为,经验来源于感官对外界事物的感觉和对心理活动的“反省”。人的观念大部分来源于感官,系由于外部世界作用于人的感官的结果。他认为凡是存在于理智中的,没有不是先已存在于感觉中的。? 他提出了著名的“白板说”,认为在人的意识内没有天赋观念,儿童的心灵生来就像“一张白纸或一块蜡”,可以在上面任意涂写,一切知识和观念都是从经验或从感觉中获得的。Р一)哲学观Р二)教育的目的与任务Р教育的目的就是培养有理性,有才干,有作为的绅士。善于处理自己的事务,让自己成为有利于国家建设的人才。? 贵族(×)风度翩翩的公子哥(×)? 开拓精神的实业家(√)Р其主要建立在现实主义,功利主义以及唯物主义?经验论的基础上,抛弃宗教神学色彩Р四、学前教育观点Р一)学前儿童健康与体育Р洛克把培养强健的体魄放在教育的首要位置。通过体育获得健康的身体对于绅士来说是极为重要的。他从医学和自然科学角度出发探讨幼童身体保健及运动锻炼等一系列问题。Р反对娇生惯养、养成良好的生活习惯、加强体育锻炼Р他是西方第一个提出较详细阐述体育问题的教育家Р(1)运动与锻炼Р1如何对待儿童保暖:无论冬天还是夏天,不应穿的过暖,让儿童对寒冷和炎热有调节和抵抗能力Р2如何运动:多参加户外运动,应该学习游泳强身护身,强烈运动后不宜下水游泳和和冷饮。
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