深化中考改革 促进课堂教学

深化中考改革促进课堂教学Р—全国及我省英语中考走向简析Р陕西省教育科学研究所刘亚民Р一、新课程背景下英语中考的价值取向Р1、考试评价改革追求的目标。?2、体现三维目标:?知识与能力;?过程与方法;?情感态度价值观。?具体体现在《英语课程标准》中对五级目标的总体陈述中。Р小结:“初中毕业生英语学业考试要落实《课程标准》所确立的课程评价理念,要有利于促进和引导英语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标:要有利于引导学生改进英语学习方式,拓展英语学习渠道,提高英语学习效率;要有利于初中学校综合评价学习的英语学习状况。”Р二、中考命题的准备Р1、把握课程的基本概念。?2、学习《英语课程标准》,明确考试目标。?3、了解学生学习状况、公布考试说明。?4、做好试测,以保证英语中考命题的有效性。?5、建立命题、审题和阅卷人员队伍,做到程序文明。Р三、新课程背景下英语中考的命题原则Р1、科学性原则。?2、发展性原则。?3、重能力考察的原则。Р四、新课程背景下英语中考的考试内容Р1、听的技能。?2、说的技能。?3、读的技能。?4、写的技能。Р五、中考如何体现三维目标Р六、新课程背景下英语中考的继承与发展Р1、实验区中考,并不是完全“变脸”。?2、课改应是一个发展性口号,?首先,要继承。继承多年来我国教育中合理的东西,只有继承才能发展。?其次,它也要抛弃,丢掉多年来我国教育中不合理的东西,也就是克服教育中的各种弊端,包括应试教育倾向。Р3、同样,英语教学改革也是建立在继承我国英语教学优良传统基础之上的。多年来,我们形成的并经过实践证明行之有效的教学方法和评价方式都应该延续下去。Р七、我省外语教学中考改革的形势与走向Р1、中考改革取得了良好的社会效应。?2、发挥了中考命题改革的导向作用。