:高校内部管理体制创新 211 的交流与合作,充分利用现代网络技术,促进优质教育资源共享。(四)完善与学分制学籍管理相配套的各种制度和措施根据教育部学籍管理有关规定,结合大众化教育的实际,逐步探索和完善与学分制学籍管理制度相关的各种配套措施,如主辅修制、跨校选课制等,将管理行为由刚性管理变为柔性管理,将学习活动由教师强迫性的“抱着走”变为学生“迈步走”的自觉行为。(五)提高学籍管理人员的素质。加强协调配合举办各种形式的培训班,帮助学籍管理人员提高教育理论水平、业务素质、计算机应用与系统管理能力。同时,注重教务处学籍管理人员的监督、协调职能,加强全校学籍管理工作的统一协调管理。(六)健全考试制度,严把考试关实行学分制后更加重视目标管理,必须健全考试制度,严格考试管理。这方面,可以通过建立试题库、实行考教分离、密封试卷与流水阅卷、完善试卷质量分析、评价与监督体系等实现理想的目标。(七)在学籍管理中渗透思想教育学籍管理工作本身就是一个学生思想教育的过程,它不仅仅是处理几个学生的学籍问题,即使是处分少数违反学籍管理制度的学生,我们也应当使学籍处理过程成为教书育人的过程,让受处理的学生心服口服、改过自新、重新投入学习,这也是服务教学、服务育人的一种需要。学籍管理制度改革涉及面广、政策性强,是一个渐进的、动态的系统工程,是不断发展完善的过程。只要我们坚定办学方针,坚持“以人为本、以学生为本、以育人为本”的思想,就一定会探索出一条适合各校校情、各具特色的学籍管理制度。参考文献: 1.王长楷主编:《现代高等教育管理研究》,海口:海南出版社, 2004。 2.周鸿主编:《创新教育学》,成都:四川大学出版社,2001。 3.邓成超等:《高校推行学分制管理的探索与实践》,载《重庆工学院学报》,2004(4)。 4.冯向东:《推行学分制:教学制度与观念的深刻》,载《高等教育研究》,2003(6)。
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