衣食的来源Р教学目标: Р1、知道衣食对人生存的重要,初步了解农业生产与人们日常生活的关系。Р2、感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响。Р3、懂得勤俭节约的道理,自觉珍惜劳动成果。Р教学过程: Р一、谈话导入: Р1、启发回忆: Р同学们,当你经过一夜的休息,伸个懒腰从美梦中醒来,都要做哪些事情? Р(出示:衣食) Р2、引导交流: Р你平时早餐吃些什么?小组交流。Р二、追溯来源。Р1、诱发思考: Р当你穿得漂漂亮亮坐在餐桌旁,吃着美味可口的食物时,你的脑瓜里有没有出现一些?号。这节课我们就来讨论“衣食的来源”这个话题。Р2、模氦小家庭。РA、下面,我们想象一下,每个小组就是一个家庭,老师给每个家庭发一张“家庭午餐单”,我们一起走进市场,选购自己喜欢的物品。РB、家庭成员共同填写菜单。РC、有没有看到合适的服装。Р3、牵线搭桥。РA、市场上丰富的食品,服装大多来之于农产品,这儿有几种农产品,你认识他们吗? РB、老师给每小组采购了一包日常用品,你们能分别说出他们都是哪一种农产品加工而成的吗?出示图片。РC、小结:树连树,根连根,衣食之源在农村。Р4、情感体验。РA、故事“食品的哭诉”(馒头,油条等) РB、讨论你们有什么感想? РC、背诵《锄禾诗》РD、馒头诞生记: Р耕地、播种、施肥、收割、脱粒、翻晒、磨面、发酵、制作、蒸熟、出售。Р5、畅言未来: Р出示袁隆平院士头像:同学们,你们认识他吗?读读课本上的内容,把心中要说的话写在方框里。Р6、交流: Р农业的发展靠科技,只有依靠科技,我们人类才能生活得更好,你了解哪些农业新信息?小组交流。Р三、总结升华: Р通过今天的学习,你一定有许多话要说,学崔永元叔叔《实话实说》节目,每人只可以说一句,说出自己最想说的,先酝酿一下,再说给大家听。
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