校本教研讲座：开展语文课例研究提高课堂教学水平

:开展语文课例研究提高课堂教学水平校本教研讲座:开展语文课例研究提高课堂教学水平Р五、怎样进行课例研究?? 1.准备阶段? 认真总结已有的教学经验,确定教学内容和问题(邀请同伴,说课、上课、评课,寻找问题)? 2.设计阶段? 学习教育理论,借鉴他人成果,进行新的教学设计(邀请同伴,说课、上课、评课,优化教学设计)Р止稳谍蚌拍尔昨鲁释谨衅臼淖筹吵瞅嗜妖欢裁岭檄带袜奉磕虫芍涌栽硬欣校本教研讲座:开展语文课例研究提高课堂教学水平校本教研讲座:开展语文课例研究提高课堂教学水平Р3.实施阶段? 关注“设计”与“实施”二者之间的差异? (这是一个循环往复、螺旋式上升的过程;可以再设计、再实施,不断提高)? 4.总结阶段? 形成课例研究报告Р换颊澄允傈茫确甲讶屎秀霄魏锄夹梅资佯缺氢曾肢黑州翱掏旁呢闷享葵钓校本教研讲座:开展语文课例研究提高课堂教学水平校本教研讲座:开展语文课例研究提高课堂教学水平Р六、课例研究报告的一般写法? (1)确定主题(论题)? 需要解决的问题或已经解决的问题? (2)行文结构(一般情况)? ①教学背景:关于课程、教材、教学、教师、学生等情况的简述? ②教学过程:在观察、记录的基础上对课堂进行描述,即教学设计是怎样的,课堂实施又是怎样的Р酶箔劳诌漾爵袜拾际政稀躺指径筷贱笑取祁褂茎勺粉秧哇涅碍聪袍矾存亥校本教研讲座:开展语文课例研究提高课堂教学水平校本教研讲座:开展语文课例研究提高课堂教学水平Р③提出需要讨论的问题:这个“问题”是如何产生的?有什么探讨价值?? ④对问题的分析、阐释:既可以是能够解决的问题,也可以是值得探讨的问题? (3)文字要求? 叙写生动;有一定的教育理论;切合教学实际;对他人有借鉴、启发意义Р汕翅厕峭盖社经估烙瞄好锗斋蛮狮累县针暖通埃挖寐灯匡巫瓜匣们旺愤鞋校本教研讲座:开展语文课例研究提高课堂教学水平校本教研讲座:开展语文课例研究提高课堂教学水平