汉语拼音字母表》。 ?6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。Р第二学段识字与写字教学目标与内容Р1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。Р 2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。? ?3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。? ?4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。? ?5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。Р第三学段识字与写字教学目标与内容Р(一)识字与写字? ?1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。? ?2.硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。? ?3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。? ?4.写字姿势正确,有良好的书写习惯。Р汉语拼音教学的意义Р1、汉语拼音是帮助识字的工具?2、汉语拼音是帮助阅读的工具?3、汉语拼音是帮助说普通话的工具Р汉语拼音教学的意义Р《语文课程标准》中“课程目标”中的“总目标”部分明确提出:学会汉语拼音,能说普通话。?在“阶段目标”的“第一学段”“识字与写字”一项中又提出:学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。?所以,根据新课标的精神,汉语拼音教学的准确定位是:帮助认读汉字和学习普通话。Р汉语拼音教学的意义Р2、汉语拼音教学的定位,也就是学和用结合的体现,《语文课程标准》里关于汉语拼音的评价有这样一段话:重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。Р汉语拼音教学的意义Р3、汉语拼音教学的测评着眼点是汉语拼音能力而不是汉语拼音知识。Р二、识字、写字教学Р(一)识字教学的意义Р识字是阅读和作文的基础。?识字有利于发展学生的思维。
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