状)。(二)伸出你们的小手和老师一起来写三点水,边写边说笔顺。(多书空几遍,由慢到快)打开你的练习本,美美的写一行(学生写时也要由慢到快,不仅有结构。而且有速度。老师轻念写字姿势歌)。抽取一个或两个展台展示,看看他们写的好看吗?(重点和范写的对比、评价)写的不好,我们来帮助他,教师用红笔纠正,强调三点水不在一条直线上。(三)游戏巩固:帖图片游戏。四、示范学字,体会图画美与汉字美的结合。(一)列举三点水旁的字。(生说)(二)引入图片:来欣赏一幅与水有关的图片。喜欢图里的什么?(三)由图画引入“流”字:大家所说的老师可以编成一段优美的话呢——这样美丽的画其实可以延伸出一个字(课件)像画的字,像诗的字,你想学吗?(课件,并在田字格中书写,学生学写,多写几遍)(三)由“流”字引入带三点水的“洋”“汪”字:他们有什么共同的特点?(总结出带有三点水的左偏旁的字共同特点:避让原则,右边的部件在田字格中的占位准确)。(四)在音乐声中书写带三点水的字(课件出示,5~7分钟)五、佳作欣赏,培养审美。我们用自己的小手把写的工整、美观又大方,可真了不起啊!让我们来欣赏一下吧!(展示3——5幅作品)引导学生评价。(三点水写的好看,像弧形一样;左面的窄,右面的宽,很漂亮。)你们的表现真优秀,奖励你们进步星。六、拓展延伸,深化文字美。要想把字好,不仅要掌握正确的写字姿势,还有另外一个秘诀呢!我们先来观赏一幅书法作品,老师介绍一下,仔细听,秘诀就在作品中。(观赏作品,师讲述欧阳修小时候写字的故事)欣赏完了,你听出秘诀了吗?是的,要认认真真,一丝不苟,更重要的是刻苦的练习,这样才能写好一手漂亮的字。我们也可以从这节课开始,刻苦练习,让自己的字“不是诗却有诗的韵味,不是画却有画的美感,不是舞却有舞的节奏,不是歌却有歌的旋律”。让我们这些小小书法家写字如“行如流水”般,酣畅淋漓。好不好?五、布置作业,巩固教学。
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