的演示实验,可以大大激发学生学习化学的兴趣和积Р极性。随着科学技术的发展和实验技术的提高,焰色反应这一古老的实验技术仍方兴未艾,人们研制出了Р不同类型的实验方法,使其操作简便,现象更为明显。Р二、学情分析Р高一学生已经具备某些基本实验操作技能,具有一定的观察、分析能力,对化学实验充满期待和向往,且思维活跃,喜欢挖掘问题本质。对于一些现象不够明显的实验,有探究的欲望。激发老师去改进次实验。Р焰色反应Р《化学必修1》介绍的?操作步骤:?①洗②烧③蘸④烧Р说实验目的Р说实验过程Р说实验改进的意义Р焰色反应是金属离子定性鉴定的方法之一,其生色原理是现代光谱分析的最初形式。现行的普通化Р学、无机化学、分析化学、甚至中学化学的实验教材中,都有金属焰色反应的内容。焰色反应在当代化学Р教育中的作用已毋庸置疑,它是一种有趣而引人入胜的演示实验,可以大大激发学生学习化学的兴趣和积Р极性。随着科学技术的发展和实验技术的提高,焰色反应这一古老的实验技术仍方兴未艾,人们研制出了Р不同类型的实验方法,使其操作简便,现象更为明显。Р焰色反应缺点Р说实验目的Р说实验过程Р说实验改进的意义Р1、多次蘸盐酸高温灼烧以洗净铂丝,? 其操作繁琐。? 2、铂丝蘸取的金属盐溶液很少,? 火焰面积小,强度底,现象不明显。? 3、若用一只铂丝做几种金属元素焰色反应,会有杂质干扰颜色的观察。Р为了克服不足,特设计今天的实验装置,?方便课堂演示和学生实验。Р焰色反应Р说实验目的Р说实验过程Р说实验改进的意义Р实验步骤:Р在蒸发皿中用酒精润湿棉花团Р点燃棉花Р喷溶液Р培养学生的探究问题的能力和创新?意识,提高学生的学习化学的兴趣。Р说实验目的Р说实验过程Р说实验改进的意义Р操作更简便,火焰面积更大,无杂质的干扰,现象更明显。(钾的焰色现象非常直观,免去了要透过蓝色钴玻璃观察的麻烦。)Р同时激发老师的创新意识,不总是拘泥于书本。
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