语文教学中激发学生学习兴趣的几点思考Р南宁市红星小学卜新颖Р什么是兴趣?Р兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。? ——夸美纽斯(捷克)Р 兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。Р一、留给学生充分自主的学习时间Р合作课堂Р预习体验——小组交流——小组分工Р——精彩展示——教师点拨——当场测评Р资料Р课例Р一、留给学生充分自主的学习时间Р合作课堂Р一、留给学生充分自主的学习时间Р合作课堂Р返回Р一、留给学生充分自主的学习时间Р六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》?作者用哪些事例来说明自己的观点?完成下面表格:Р二、精心研读教材,挖掘教材的研究点Р1、精选学生感兴趣而又有价值的问题Р欢庆Р田野献上金黄的果实,?枫林举起火红的旗帜,?蓝天飞着洁白的鸽子,?大海奏起欢乐的乐曲。?十三亿孩子?欢庆这美好的日子,?十月一日——?祖国妈妈的生日。Р二、精心研读教材,挖掘教材的研究点Р1、精选学生感兴趣而又有价值的问题Р课文中说我们十三亿孩子都在欢庆祖国妈妈的生日,可是课文只写了“田野、枫林、蓝天、大海”它们庆祝的方式,你能想一想,其余的孩子们是怎么庆祝的吗?学着课文的诗句说一说。Р小鸟唱着欢乐的歌曲。? 国旗在上空高高飘扬。? 孩子们向祖国敬了一个庄严的队礼。Р二、精心研读教材,挖掘教材的研究点Р1、精选学生感兴趣而又有价值的问题Р为中华之崛起而读书Р他始终忘不了大伯接他时说的话,经常想:“租借地是什么样的?为什么中国人不能去那儿,而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地吗……”
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