(新增)——教学活动(合并)——学习评价——信息技术? “数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”。Р2011版数学观:? 数学是研究数量关系和空间形式的科学。? ●数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具…? ●数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。? ●要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。Р新的数学教学观? 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。? 数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。Р学生学习方式Р实验稿:动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。Р2011版:认真听课、独立思考、动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。Р新的教学要求-------“双基”变“四基”? ? 实验稿“双基”:基础知识、基本技能。? 2011版“四基”:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。Р数学基本思想Р《标准》中“数学的基本思想”主要指:数学抽象的思想;数学推理的思想;数学模型的思想。Р获得基本的活动经验Р第一,基本活动经验建立在生活经验基础上。? ?第二,是在特定数学活动中积累的。Р第三,其核心是如何思考的经验。Р第四,最终帮助学生建立自己的数学现实和数学学习的直觉,学会运用数学的思维方式进行思考。Р新的主要关键词(十个核心关键词)? 实验稿:? 数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力? 2011版:? 数感、符号意识(修改)、运算能力(增加)、模型思想(增加)、空间观念、几何直观(增加)、推理能力、数据分析观念(增加)、应用意识、创新意识。
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