充分的时间,让他们去独立阅读,独立感悟,然后才去讨论。这样每个学生在讨论的时候就会有话可说,有自己独到的见解。?2、要注意调控学生的学习讨论。尤其是小组讨论,注意时间的控制,同时应避免学生借讨论讲无关的内容,浪费了时间,使得讨论流于形式。?3、要给予适当的指导。在生本课堂教育中,主张尽量不要干预学生的活动,这并不是说绝对不要去干预学生的讨论,适当的干预还是需要的。因为在学生的讨论中,有时会偏离了讨论中心,有时讨论会没有结果。在这种时候,教师就应当进行干预,给以适当的点拨,创造一定的条件,让学生在教师的启发下,自己去解决疑难。相信,通过这样的课堂活动,学生的学习兴趣能大大提高,学生的课堂参与积极性也会不断提高,而且学生讨论问题的热情高涨,提高了阅读理解的能力。Р(三)小组间展示、互动点评? 小组交流之后,各个小组要对自己的讨论学习成果进行展示。一是对小组交流中已经学会的知识进行补充和分享,二是解决小组学习中存在的分歧、疑问和没学会的知识。如果某个小组学习中存在疑问,可以请其他小组学生上来讲解,帮忙解决。让学生之间互相作评价,让学生学会聆听,从而让学生学会发现别人的优点,加以学习,分析别人的缺点,给予纠正。? 通过小组成果展示,鼓励同学们在学习过程中注重细节。然而,要让学生记住老师所讲的这些区别正是“师本”课堂老师所难以克服的困难之一,学生通过这种自主的学习和自我的学习及同学间的讨论,却往往能牢牢地记住这些。Р(四)评价激励,超越和巩固知识Р由教师和学生共同完成,延伸拓展。? 在教学中,教师要明确:“学生会的不教、不会的教他们怎么学,学不会的老师教”,老师在学生交流展示中是点拨与调控作用。Р求职应注意的礼仪Р求职时最礼貌的修饰是淡妆?面试时最关键的神情是郑重?无论站还是坐,不能摇动和抖动?对话时目光不能游弋不定?要控制小动作?不要为掩饰紧张情绪而散淡?最优雅的礼仪修养是体现自然
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