、说过程Р一、说教材Р二、说目标Р三、说重难Р平行四边形的认识Р人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(四年级)上册》Р一、说教材Р人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(四年级)上册》Р长方形Р正方形Р垂直Р平行Р特征Р概念Р平行四边形的认识Р平行四边形的面积Р一、说教材Р应该重视对长正方体特点的复习!Р应该重视对平行与垂直概念的复习和巩固!Р1.在具体的活动中认识平行四边形,理解和掌握它的基本特征及特性,能正确判断平行四边形;认识平行四边形的底和高,能正确测量和画出它的高Р平行四边形的认识Р知识与能力Р情感态度与价值Р过程与方法Р2 让学生在观察、操作、比较、判断等活动中,经历探索平行四边形基本特征的过程,进一步积累认识图形的经验,发展空间观念。Р3 让学生体会平行四边形在生活中的广泛应用,培养数学应用意识,增强认识平面图形的兴趣。Р二、说目标Р1.在具体的活动中认识平行四边形,理解和掌握它的基本特征及特性,能正确判断平行四边形;认识平行四边形的底和高,能正确测量和画出它的高Р平行四边形的认识Р知识与能力Р情感态度与价值Р过程与方法Р2 让学生在观察、操作、比较、判断等活动中,经历探索平行四边形基本特征的过程,进一步积累认识图形的经验,发展空间观念。Р3 让学生体会平行四边形在生活中的广泛应用,培养数学应用意识,增强认识平面图形的兴趣。Р二、说目标Р三、说重难Р教学重点:理解和掌握平行四边形的特征及特性,掌握平行四边形高的画法。Р教学难点:同教学重点。Р四、说方法Р认一认Р围一围Р剪一剪Р画一画Р自主探究法Р学法Р四、说方法Р情境创设法Р引导发现法Р组织合作交流法Р充分调动学生的学习积极性和主动性Р教法Р电子白板、方格纸、三角板、七巧板、直尺、小棒、平行四边形框架教具,练习题卡。Р五、说准备Р(一)前提准备Р(二)意义建构Р(三)应用拓展Р(四)反思小结Р六、说过程
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