儿童智力发展阶段描述Р0-4岁Р4-8岁Р8-17岁Р50%Р30%Р20%Р0.82Р0.90Р一Р二Р三Р四Р五Р六Р七Р八Р九Р十Р十一Р十二Р学生已有学习基础对后来学习影响相关性比较Р高校录取方式Р港校澳校Р文科?理科Р艺术类Р体育类Р自主招生Р保送类Р留学Р小语种Р飞行员Р其它形式Р高校录取方式多元化示意图Р尖子生的培养,存在着认识上的误区??一是以为尖子生是天生的宝物,可遇不可求,不是后天的努力所能培养的:??二是以为尖子生很聪明,根本用不着老师去培养,或者说,培养起不了多大作用;??三是以为老师培养不出尖子生,如果去培养的话反而会影响尖子生的健康成长,不如不去培养的好。Р对尖子生的培养的三个阶段:? 我认为,真正意义上的尖子生的培养,应该包括发现(优生选定)、培养和巩固(原则及措施)三个阶段。Р选定优生Р原则要求Р具体措施Р1Р2Р3Р选定优生Р1Р优生选定即发现阶段。如果把成绩名列前茅的尖子生比作闪闪发亮的宝玉,那么,锋芒未露的准尖子生就是未经雕琢的璞玉,等待我们去发现和培养。这是一个价值无可估量的宝藏。Р尖子学生(优生)的特征(以北大学生为代表的高考成绩优秀的学生)?1、智力发育方面:?(1)记忆力强;?(2)注意力可以长时间集中;?(3)思维能力强,能够灵活地运用知识解释、分析、解决实际问题;明显具有逆向思维和发散思维的特征。?2、思维品质方面:?与同龄学生相比具有更加深刻、敏捷、灵活、批判、创新的能力;Р3、知识结构方面: 掌握知识牢固且全面,没有明显的知识漏洞(不偏科);?4、人格特征方面:? 初步具备成功者的人格特征,即:自信、谦虚(服从)、细心(认真)、意志顽强、有计划性、有自制力、有竞争心(有上进心)且为人诚实。
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