《生命活动的主要承担着—蛋白质》Р一、说课标?二、说教材?三、说学生?四、说教法?五、说学法?六、说教学过程?七、说作业设计Р说课内容Р一、说课标Р课程标准对本节内?容的表述是:Р“概述蛋白质的结构和功能”。Р1、本节在教材中的作用? 本节较全面的介绍了蛋白质的结构与功? 能,为后面在第4章学习载体蛋白、第5章? 学习酶等知识做铺垫。同时,为必修2学? 习第4章《基因的表达》奠定重要基础。Р二、说教材Р2、本节教学的三维目标Р知识目标:? ①说明氨基酸的结构特点。? ②理解氨基酸形成蛋白质的过程。? ③概述蛋白质的结构和功能。Р能力目标?①对比观察几种氨基酸? 的结构,思考讨论后? 得出氨基酸的结构通? 式,培养观察能力。?②分析蛋白质形成过程? 的图示,在获取形象、? 直观的信息内容的同? 时,培养信息处理能? 力。Р情感、态度和价值观目标?认同蛋白质是生命活动的主要承担者,树立?结构与功能相统一的观点。Р3、本节教学的重难点Р重点: ①蛋白质的功能。? ②氨基酸的结构。? ③氨基酸形成蛋白质的过程。? ?难点: ①氨基酸形成蛋白质的过程。? ②蛋白质结构多样性的原因。Р三、说学生Р1、高一学生尚未学习有机化学,缺乏对氨? 基酸、蛋白质等分子的化学知识。Р2、从个例到一般,从图示到文字,从社会? 热点到科学知识。Р四、说教法Р1、设计问题情境,层层设疑。Р 2、运用现代教育技术,适时展示动画过程,? 起穿针引线的作用。Р 3、将抽象复杂的过程及时进行比较、归纳? 和总结。
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