翟理红主编Р学前儿童游戏教程Р复旦大学出版社Р复旦大学电子音像出版社制作Р第一章游戏概述Р●儿童游戏的特点Р●游戏在幼儿园中的地位Р●影响儿童游戏的因素Р●游戏的分类Р第一节儿童游戏的特点Р游戏是快乐的Р游戏是自愿、自主的Р游戏是充满幻想的Р游戏与生活密不可分Р游戏是有序的Р一、游戏是幼儿园的基本活动? 在我们提倡幼儿园以游戏为基本活动时,应该避免形成以下四个误区。?1将游戏标签化(为游戏而游戏,是教师安排导演的,不是幼儿自发,自愿,快乐的)?2游戏环境琳琅满目(选择过多,反而使场地和材料使用不充分)?3以教学游戏替代创造性游戏(为教学而游戏,剥夺了幼儿的创造性)?4夸大游戏的自由性(教师放任自流)Р二、儿童游戏与幼儿园课程Р游戏的过程,是幼儿不断发现问题、提出问题,分析问题和解决问题的过程,在这过程中经验得到扩展和丰富。?首先,儿童游戏使幼儿园课程富有生命力。?其次,幼儿园课程是儿童游戏的教育性平台。? 所以,幼儿园课程与游戏必须有机整合,让游戏在激发儿童主动性和积极性的同时,最大限度地与教育因素融合。Р三、儿童游戏与幼儿园教学Р幼儿园教学必须融入游戏的元素,凸显幼儿园教学的特殊的活动性和趣味性,以“玩中学”、“做中学”的方式进行教学活动,寓教于乐的同时促进儿童体、智、德、美的全面而协调的发展。Р第三节影响儿童游戏的因素
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