《学前儿童游戏》专题一关于游戏的基本理论问题●学前儿童游戏概述★游戏的特征★游戏的分类★游戏的影响因素分析哪里有儿童,哪里就有游戏第一讲学前儿童游戏概述一、你心中的游戏思考与讨论: 你曾经做过哪些游戏?它们有哪些共同特征? 你认为什么是游戏? 第一节学前儿童游戏的特点自主性虚构性娱乐性有序性二、游戏的特征(一)游戏的描述性特征 1.游戏是内部动机控制的行为 2. 游戏是重过程、轻结果的行为 3. 游戏是与探究不同的行为 4. 游戏是一种模拟、假装的行为 5. 游戏是令人愉快的、有趣的行为(二)游戏的本质性特征※游戏是一种快乐的行为,具有愉悦性※游戏是一种自发的行为,具有主动性※游戏是一种假装的行为,具有虚构性※游戏是一种有规则的行为,具有序性※游戏与生活密不可分,具有社会性三、儿童游戏的特质(一)游戏是儿童的需要 1.游戏是儿童身体活动的需要 2. 游戏是儿童认知活动的需要 3. 游戏是儿童社会交往活动的需要(二)游戏是儿童的工作◆游戏与工作对立◆游戏与工作相互转换◆儿童游戏就是工作(三)游戏是儿童的权利 1.儿童有满足游戏愿望的权利 2. 儿童有自主游戏的权利 3. 儿童有充分游戏的权利对此,你又想说的话吗? ?
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