第一章学前儿童游戏概述?你小时候玩的游戏有哪些? ?为什么你认为它是游戏? ?如何判断一个活动是游戏? 第一节游戏的本质一、我国对学前儿童游戏特征的认识 1、游戏是儿童自主自愿的活动 2、游戏是愉快的活动 3、游戏是一种假想的活动 4、游戏是一种充满创造性的活动二、国外对学前儿童游戏特征的认识 1、游戏特征“三内说”——纽曼?控制——内部控制?真实性——假的?动机——内部动机 2、游戏四因素模式图——克拉思诺?灵活性?肯定的情绪?虚构性?内部动机 3、游戏六因素说——克罗伊斯(法) ?自由?松散?易变?非生产性?由某种规则或玩法支配?虚构 4、游戏行为的六大特征——鲁宾?内部动机?对手段的注意?我能拿它做什么?想象或虚构?规则来自游戏的需要?游戏者积极参与三、游戏的本质“嬉戏”、“玩耍”“play ”和“game ”?游戏是儿童内部存在的自我活动的表现,是一种本能性的活动。他将游戏的本质归结为生物性。——福绿贝尔?游戏是幼儿的基本活动。是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的,通过模仿和想象,反映周围现实生活的一种独特的社会活动。①趣味性②具体性③虚幻性④自由自愿性⑤社会性——《教育大辞典》“游戏从本质上说是指一类由幼儿自主控制的,能带来愉快情绪体验的, 有操作材料的活动,其中自主控制是游戏的最内在本质。”——毛曙阳游戏的本质是幼儿的主体性活动,这种活动现实直观地表现为人的主动性,独立性和创造性的活动。——刘焱?内部动机?游戏者决定游戏活动的过程、内容?游戏者想象和创造游戏材料的使用和游戏情节的开展
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