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学前儿童游戏第五章 游戏的价值与学期儿童发展

上传者:幸福人生 |  格式:ppt  |  页数:33 |  大小:1858KB

文档介绍
的功能和结构组织产生质的提高。一、游戏促进儿童身体发育与各器官机能的发展?游戏是体育运动中的重要活动形式,也是儿童活动的主要形式,各种户内外的体育游戏,直接促进儿童身体生长发育与各器官机能的发展。?“幼儿园体能课”(一)游戏促进儿童身体各系统器官的生长发育(二)游戏活动促进儿童肌体动作能力协调发展?儿童的运动能力表现为对肌肉的控制力、身体的平衡力、动作的协调性等,这种能力的发展正是游戏活动中得以实现的。? Eg :《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域(三)游戏活动促进儿童肌体适应能力的发展?儿童适应能力包括机体对外界环境的各种变化的适应能力以及机体对各种疾病的抵抗能力。? Eg :幼儿园组织各种冬季活动二、游戏促进儿童认知能力的发展?认知发展是人的发展的重要组成部分,它是指个体认知结构和认知能力的形成、发展和变化的过程,诸如思维、想象、创造、智力、推理、概念化、符号化、计划和策略的制定、问题解决等等。(一)游戏促进儿童智力发展?1游戏活动使儿童大脑神经细胞保持最佳认知度? 2.游戏有助于儿童智力的提高 P80 (二)游戏有助于儿童概念的形成和发展?概念反映的是人对客观事物的认识。从认知发展的观点来看,人的概念发展由表面到深入,由初级到高级,由具体到抽象。从知觉概念与功能性概念的形成到符号概念的获得,儿童理解概念的能力逐渐提高。 1.游戏运动为儿童提供形成概念的机会?知觉概念与功能性概念的形成。? 0-2 岁主要是形成和获得知觉概念与功能性概念。儿童主要依靠感知和动作手段发展概念。虽然他们还不能用词来表达,但是通过知觉,他们对物体之间的相似性进行了概括,形成了最初的知觉概念。?例如:什么形状的物体可以在地上“滚”什么是“软的”,什么是“硬的”。?在游戏中,婴儿逐渐学会按照物体的特征来对待他们,用不同的动作对待不同的物体。逐渐促成了功能性概念的形成。例如:杯子是用来喝水的。

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