仿小小鸡。?2、教师与幼儿一起根据歌曲中的歌词,模仿做小小鸡“背小包”、“戴小帽”等动作,提醒幼儿注意做动作时找空地方,不与别人碰撞。?3、在教师的带领下跟着录音一起学唱歌曲。?(四)游戏活动?以一个简单的游戏形式,让幼儿边唱边做游戏,进一步激发幼儿爱小鸡的情感,并体验活动和游戏的快乐。Р幼儿歌唱教学的组织与指导Р一、教唱新歌?(一)介绍新歌? 讲故事、儿歌、猜谜语、? 谈话设问、实物、图片Р(二)导入新歌? 1、歌词导入? 2、节奏导入? 3、动作导入? 4、旋律导入? 5、情境表演导入Р(三)熟悉新歌?1、填充提问法例《小鼓响咚咚》?2、逻辑提问法例《小动物怎样过冬》?3、节奏朗诵法例《国旗多美丽》?4、直观教具法例《两只小象》Р1、整体教唱法? 教师完整地教唱新歌,幼儿完整地学唱。? 选材:结构短小,内容紧凑,形象集中,音乐表现手法单一。Р(四)教唱新歌Р2、分句教唱法(一般不提倡这种方法)? 特点:教师唱一句,幼儿唱一句。Р3、具体指导? (1)整体+分句灵活运用;? (2)教唱次数不宜过多,每次方法不一;? (3)歌唱形式多样化; (4)给幼儿留创造空间。Р二、复习歌曲?(一)边唱边表演?(二)边用教具边歌唱?(三)在玩游戏中歌唱?(四)用接唱的方法?(五)为歌曲增加伴奏?(六)听音乐绘画Р三、创造性的歌唱活动?(一)创编歌词(二)创编动作?(三)创编曲调(四)变换演唱形式Р●参考和丰富学习资料:Р——许卓娅幼儿园歌唱活动方案的设计与实践? 是以一个材料为基础而设计的层层递进、环环相扣,以促进幼儿全面发展为目标的教学活动系列。Р三、活动过程:(参考设计方法及教学方法)? 1、游戏方法主动参与? 2、不同层次不同方法? 3、层层深入与歌曲互动? 4、玩唱歌曲注重操作Р情感态度目标?技能、创造目标?艺术认知目标Р一、活动目标Р二、活动准备:教学具名称、数量、环境创设等
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