:湖南冶金职业技术学院(湖南省教育科学规划课题湖南冶金职业技术学院课题组)向全国不同的高职院校发放了100来份《高职院校科研情况调查问卷》,回收了将近60%的问卷。得到了如下信息:? 学校是否设立科研工作管理机构? 100%的回答有;院长办公会议在科研工作方面:经常研究占30%、制度化的占20%,很少研究的占35%;科研管理文件:较完善的占50%,正在制订的占30%,没有制订的占15%;科研经费投入:50万元以上的占20%,30万——50万元的占10%,10万——30万元的占20%,不足10万元的占50%;目前高职院校的科研工作中亟待解决的问题:认为应该加大经费投入的占40%,认为是思想认识及形成科研氛围的占20%,认为是思想认识形成科研氛围及加大经费投入的占20%;近三年来具有科研行为的教师所占比例近四成学校不到30%(科研行为主要指公开发表论文,编写教材、著作、参与课题研究,获得教学科研成果奖、获得专利等行为),有两成学校仅为10%。Р目前高职院校不少领导对科研工作的认识仍很模糊,35%的学校校长办公会议很少研究学院科研工作,没有领导重视和支持,科研工作是无法开展的。另外,从投入来看,科研经费不足10万元的学校占50%。10万元是一个什么概念呢?就是25个工科学生一年的学费收入。再从教师参与科研的情况看,不少学校仅有10%的教师有科研行为,四成学校也只有30%的教师有科研行为。如果将上述三个方面联系起来,可以看到一种逻辑关系。即:由于有些学校领导不重视,势必对科研工作不投入或少投入,导致教师无积极性,不愿意参与科研。其结果是学校的科研工作无法推动,科研氛围无法形成。Р虽然这种问卷的样本量不是很大,但是仍具有一定的代表性。因为事实上,这些回收的问卷都是已设置了科研管理机构的院校所填,而没有设置科研管理机构的院校根本就没有反馈相关信息。从获得的信息中我们有理由形成如下认识:
全文预览
