。此前,学生学习了呼吸系统疾病常见症状体征护理,本节课就是复习与回顾,它和后面的肺部感染性疾病及肺心病有着密切的联系,在本章知识学习中起着承上启下的重要作用。Р教材分析Р1、教材内容分析Р《慢性阻塞性肺气肿病人的护理》主要包括疾病概要和护理两部分。疾病概要主要介绍病的发生、表现、检查、治疗要点;护理部分主要介绍护理诊断及护理措施。Р教材分析Р2、教学目标分析Р知识? 目标Р能力目标Р情感? 目标Р教学目标Р掌握慢阻肺的疾病概要和主要护理措施。Р能根据病例资料对慢阻肺患者做出正确的护理诊断并制定出相应的护理计划。Р养成关爱病人的道德品质。Р教材分析Р3、教学重点、难点Р重点:临床表现,饮食护理、氧疗护理、呼吸功能锻炼? 难点:发病机制,辅助检查Р培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。? ——陶行知Р学情分析Р1.认知状况方面:学生已对呼吸系统疾病常见症状体征有所学习,也掌握了排痰和氧疗的基本技能,并且日常生活也部分接触过慢阻肺患者。Р2.心理特征方面:大学生思维敏捷、接受力强、抽象逻辑思维得到了充分发展,分析解决问题的能力较强。而且大学生的社会需求迫切,希望把自己的专业知识服务于社会,实现自身的价值,所以他们的学习兴趣比较浓厚。但是由于他们的生活阅历有限,社会实践能力不足,还不能深刻、准确、全面的认识问题。Р案例教学法Р谈话法Р讲解法Р角色扮演法Р多媒体辅助法Р说教法Р教法Р教无定法,贵在得法!Р说学法Р2Р3Р1Р指导学生利用慢阻肺案例,进行讨论和归纳总结。Р指导学生用分析、对比的思维方法,使新知识与已有知识发生联系。Р引导学生变定势思维为发散思维,达到对知识的深层理解和运用。Р学会会学,融会贯通!Р说教学程序Р新课教学(67分钟)Р导入新课(5分钟)Р课后小结(5分钟)Р巩固练习(8分钟)Р课后探究(3分钟)
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