Р解决问题Р从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。了解分析问题和解决问题的一些基本方法,知道同一个问题可以有不同的解决方法。?体验与他人合作交流解决问题的过程。Р情感与态度Р用学到的知识解决生活中的简单问题,使学生感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。Р具体内?容要求Р教材的课程标准与要求Р本学科的教学内容分为“数?与代数”“空间与图形”“统计”?“综合应用与实践四大领域。?具体到本册教材的内容要?求是:Р体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立好数学信心。通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。Р能熟练的数出20以内物体的数量,会读写0~20各数,掌握10以内各数的组成。Р知道加减法的含义,能熟练的计算一位数的加法和10以内减法。Р认识符号“>”“<”“=”会使用这些符号表示数的大小Р直观认识长方体、?正方体、圆柱、球。Р会使用上、下、前、后、左、右描述物体的位置。Р初步认识钟表,会认识整时。Р说教材Р以第五单元为例Р相对集中安排?6~10的认识Р教给学生解决问?题的基本步骤培养Р教材内容生动有?趣富有思维含量Р认数与计算?亲密结合Р让学生经历数概?念的形成过程Р节省教学时间提高教学效率有利于更好理解相邻两个自然数的关系Р教材给学生提供了现实背景,引导学生结合生动的画面按数数-认识数-数的顺序-比较大小-序数-写数-数的组成认识6~10各数Р这样既有利于更好掌握10以内数的加减法计算有可以加深在计算中对数概念的理解Р注重数学思想方法的渗透Р加强发现和提出数学问题能力的培养Р教材编排特点与意图Р编写体例Р节Р习题Р数学活动Р正文图为并茂呈现问题情景Р开放性、实践性?综合性、趣味性Р课上使用、课内外作业Р10Р认识Р8、9Р6、7Р教材的内容结构Р6~10的认识和加减法Р加减法Р用数学Р数数Р数的顺序Р比较大小Р序数Р写数字Р数的组成
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