客,那里可能有你需要的关于阅读教学和写作教学的文章。Р课件使用说明Р影响语文复习的学生心理Р学生的兴奋度因知识的新颖度而降低Р学生的警觉度因知识的深难度而降低Р学生的紧张度因教学的进程慢而降低Р教师的教学方法枯燥使复习活动乏味Р少数学生把考试看得过重而紧张有余Р少数学生畏惧复习活动中的艰苦劳动Р阅读复习的教学方法Р整合教材, 提高效率Р①归类复习法Р按照同一题材、同一季节、同一景物、同一作者、同一用法(词)、同一根据、同一时代等进行归类复习。Р②关联复习法Р把内容、意义、文法之间具有一定关联的材料放在一起复习。增加一种整体性的认知巩固效果。Р注重能力,增强技能Р(1)速读能力的培养Р(2)审题能力的培养Р(3)书写能力的培养Р(6)作文能力的培养Р(4)记忆能力的培养Р(5)阅读教学的复习Р(7)复习的教学方式Р(8)提高复习的效率Р速读不仅要求扫视文字的速度的要快,而且还要快速扫视的基础上快速地提出问题、快速地解决问题。Р(1)速读能力的训练Р限时作业——在规定的时间内完成规定的作业量,既训读题的速度,又训练思维的敏捷度,还要训练书写的速度。Р(2)审题能力的训练Р审题能力是一种比较重要的能力。如果学生把题干中所包含答题要求、答题范围理解错了,就会出现答非所问的现象。Р审题能力的训练Р教师的讲解示范Р学生讨论交流Р快速读准题目Р又快又好Р在作业时、笔记时训练快速书写能力。Р在作业时、笔记时训练书文面整洁整洁度。Р(3)记忆能力训练Р没有记忆的复习是效率为“0”的复习。Р记忆的方法:过度记忆法150%? 联想记忆法? 默读与试图背诵记忆法Р记忆的时间——因人而定有效记忆时间Р记忆的重点——古诗词、重点段的精彩词要死记;公式、定理要理解记忆;其他的要活记。Р(四)复习教学的方式Р1、抽签式抢答Р2、小组对抗赛Р3、学生自命题Р4、记忆力比赛Р形式多样,喜闻乐见Р5、方法交流会
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