面积提高学科教学质量的目的。其次,复习策略和方法是关键。1.以复习内容(知识点、块)为线索,点点过关,分块归纳,形成体系。复习时大致可分四大块。A基础知识:拼音、汉字、词语、句子等;B阅读:划分层次段落、写出层意段意、概括主要内容和中心思想等;C实践能力:口语交际、实践活动等;D作文:命题、看图、扩缩写、续写、应用文等。然后还可细分,最后,将这些知识点划到课时,便于有计划、扎实地实施。我们发现教师往往对复习的系统是了如指掌,而学生对教师怎样复习不能做到心中有数,所以教师在总复习前让学生清楚本次复习的版块,学习内容,以便自己的复习和教师复习同步。2.教师要教给学生学习的方法,而不是只做大量的练习,让学生准备个错题集和精选题集,错的题收集在一起,以便下次不再错,而把老师讲的重要示例特别是分析做好笔记,以便自己对某一题型能做到举一反三。3.重视学生的自主复习。复习时教师起指导作用,但不可学生的自我复习,字、词、诗歌、凡是能自己解决的都争取自己先在六年级下期开始就做收集、复习。教师只负责指导和检查。经实践证明,学生通过自己自觉的收集重点课文的字词的解释、要求背诵的诗歌等,记忆效果较好,而且复习起来也很有劲头。4、不可忽视背诵的作用。小学阶段很多知识还是需要背诵,比如重要的词语解释,当初学习时强调理解的方法,复习时通过背诵可起到巩固的作用,还有让学生定期背一些优美的语句,对部分学生写作也可起到提高的作用。最后、复习时间安排总复习时间教师为一个月左右。学生自我复习是一学期。基础知识复习贯穿整个复习过程,汉字、拼音、词语等知识学生在教师的指导下自主复习。句式的转换和病句修改等这些在教师的指导下复习。口语交际和实际活动在讲练中训练。阅读:两到三周,作文:一到两周。总之,复习前教师要做到心中有数,复习时要根据学生的实际情况,复习要讲策略与方法,复习要调动学生的积极性,方可起到事半攻倍的作用。
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