每一次对课标的解读,都会有不同寻常的发现,?每一次对教材的解读,都是一次美丽的跨越。Р第十二章?全等三角形Р人教版数学八年级上册Р一.说课标Р二.说教材Р三.说建议Р研说流程Р二.内容标准Р一.课程目标Р说课标Р说课标Р1. 课程目标Р情感与态度Р课程目标Р知识与技能Р图形与几何Р数学思考Р解决问题Р建立空间观念,初步形成几何直观能力,发展形象思维与抽象思维。Р获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。Р体会数学的特点,了解数学的价值,敢于创新,形成严谨求实的科学态度。Р经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程,掌握图形与几何的基础知识和基本技能。Р情感与态度Р内容标准Р数学思考Р全等三角形Р知识与技能Р解决问题Р1,理解全等三角形概念,掌握并能运用全等三角形的性质;2,掌握三角形全等的四个叛逆定方法.3,探索并证明角平分线的性质定理等。Р形成敢于创新,严谨求实的科学态度。Р尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效解决问题,体会在解决问题过程中与他人合作的重要性Р通过用全等三角形表述图形关系的过程,体会模型的思想,建立符号意识。Р说课标——2.内容标准Р说课标?说教材Р说教材Р知识整合Р内容结构Р编写体例Р编写特点Р中考分析Р二.说教材Р源于现实?归于现实Р自主探究?合作交流Р螺旋上升?不断深化Р编写特点Р全等三角形Р体现文化?数学发现Р直观几何?实验几何Р螺旋上升?不断深化Р说教材——1.编写特点Р七下Р八上Р九下Р九下第27章相似? 第28章锐角三角函数Р第13章轴对称Р七上基本几何图形?八上第11章三角形Р八上第12章全等三角形Р八下第18章勾股定理Р教材螺旋式上升的处理方式,克服了直线式发展所产生的不易理解的弊病,分阶段地深化对图形和几何的理解。Р图形与几何专题Р说教材——1.编写特点Р八下