题研究的内容、对象和策略?(一)研究的内容? 1、小学生公民素养养成教育研究的适应性? 2、小学生公民素养养成教育研究的长期性? 3、小学生公民素养养成教育研究的生活性。Р(二)研究的对象及具体策略? 1、进行儿童良好道德观念、行为习惯的培养。? 2、进行劳动观念,生活自治自理能力的培养。? 3、进行综合活动课,创新思维能力的训练。Р五、研究方法?(一)文献法:对近几年来有关小学生公民素养养成教育的文献资料、研究成果进行系统归纳比较,筛选出有效的经验,为本课题的研究提供借鉴。?(二)调查研究法:通过调研、开座谈会等手段,了解目前学校小公民素养养成教育现状,分析、研究存在的主要问题,使实践与研究更具有针对性和实践性。?(三)行动研究法:本课题研究者也是小学生公民素养养成教育的实践者,应用科学的方法为解决自己实践中的问题而进行研究。其主要环节包括计划、行动、考察和反思。?(四)案例分析与经验总结法:对所选研究的内容进行分析及经验总结。Р六、研究步骤Р(一)组织准备阶段(2011年9月-10月)? 1、组建实验研究机构? 2、设计研究方案,在实施正式方案前,进行方案可行性论证,同时做好课题师资的培训工作。? 3、总课题下设4个子课题。Р(二)研究运行阶段(2011.10----2013.10)? 1、通过小学生公民素养养成教育研究,建立小学生公民素养养成教育内容体系、综合评价指标制度、形成小学生公民素养养成教育方法,营造和谐校园,追求教育生活的幸福。? 2、通过小学生公民素养养成教育研究,实现教育过程的全面辐射和全民参与,从而使学生的终身、全面发展同社会发展具有一致性。? 3、通过小学生公民素养养成教育研究,提高教育教学效率,促进师生共同发展,学校的长足发展。?(三)总结、归纳阶段(2013.9----2013.10)? 将研究资料归档,总结并形成实验研究报告,形成经验及成果集。
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