小学生行为习惯养成教育的研究结题报告

研究对象:Р 我班学生为主要研究对象Р (二)研究时间:XX.9.1– XX.9Р (三)研究方法:准实验研究。即在学校正常教育教学秩序和学校德育工作常态下,严格按照计划和中学阶段道德教育层次性目标、内容,开展诚信教育活动,不对无关因子作严格控制。Р 本实验将采取调查、讨论、座谈、演讲、社会实践等多种方法,力求使学生在思想、学习、工作、生活等方面的诚信意识有所提高。具体实验研究方法是:Р 1.行动研究法――在课题活动中,边实践边研究,按课题研究的目标,通过知、情、意、行及教育教学活动,探索课题研究对学生身心发展、素质的全面提高的方法和途径。研究过程在自然状态下进行,重视实验信息反馈,同时按研究目标探索评价方法。Р 2.经验总结法――以具体事实为基础,注意材料的积累,调查研究关注个案轨迹,通过资料的分析,揭示研究过程的得失,探索“诚信”课题研究的本质和规律。Р (四)实验步骤与时间安排:Р (1)准备阶段XX年9月1-12月1日Р (2)实施阶段XX年12月2日-XX6年9月Р (3)结题阶段XX年9月Р (五)课题研究成果Р 开展课题研究以来,我们学校班无论是班内外卫生,还是个人卫生都取得了比较理想的成果。到目前为止,我们班级教室内原来的状况有了明显的改善;形成了人人“关心班级环境,事事有人管”的可喜局面。每个学生也都十分注意自身的现象,家长都表示自己的孩子像变了个人似的,知道要干净了,我们再也不用在孩子身上花费一些精力来帮他打扫卫生了。特别是《家校联系册》与小组合作制的使用,更使得原来的班级同学增强了班级荣誉感和小组荣誉感,每个小组的成员每天都以积极进取的面貌面对课堂,作业,卫生以及自习。每一个细节都有条不紊的进行,基本上能做到“老师交代的事情(转自: 草范文网:小学生行为习惯养成教育的研究结题报告)不会忘”,无论是在养成教育的学习习惯还是做事习惯上都有了很大程度的提高。