9S管理

意(SATISFACTION)九、素养(SHITSUKE)20世纪初,企业引以为荣的是公司的技术,在乎的是生产产品的状况,至于工厂乱不乱,环境好不好,设备的管理情形,并没有花很多的心血来管理。20世纪末,日本制的产品遍布世界的每一个角落,世界各地的经济专家和学者甚是疑惑?但日本的企业家却说:9S管理是我们成功的关键所以我们也借鉴了日本的管理方法9S管理法推广到我们学习当中。9S的起源通过推行9S管理制度,使学校管理更加科学化、规范化,与现代企业管理能更好的接轨,使学生毕业后能更好地融入现代的企业管理,适应企业的上岗要求,达到提高工作效率,使员工养成良好的工作生活习惯,防止办公区脏、乱、差。小到个人所有的整理,大到对企业文化、员工素质、工作环境、安全事故、生活素养的培养,使复杂、繁琐的事情简单化、条理化。通过改善环境,提高员工素质,提高企业形象,达到企业发展的目标,同时也使学校树立起良好的形象,因此,我们全校师生要全面实施“9S”管理效果显著,并使之逐步深入实施。我们学习9S是目的【活动背景】护士长对护士语嫣说:“听说你在XX卫生学校上学的时候学过9S,咱们的工作间太乱,物品堆的到处都是,你给我一个好的建议。”护士语嫣说:“好,咱们一起探讨”。【活动描述】要解决工作间太乱,不能及时找到需要的物品这个问题,可以借助9S管理中的“整理”。1S——整理定义:区分有用和无用的,无用的清理掉。目的:把“空间”腾出来活用。原则:1、清理——区分必要品与不必要的物品。2、清除——清理不必要的物品。3、清爽——分层次的管理必要的物品。推行要领:1、对自己的工作场所(范围),利用时间进行全面检查,包括看得到和看不到的。2、制定“必要”和“不必要”的判别基准。3、必要的物品要区分使用率。4、将不必要的物品清除。5、每日自我检查。5S不合格红色标示卡未整理图片5S不合格5S不合格已整理图片腾出空间