延迟符Р南宁市五一路小学严妍Р更新理念吃透教材优化教学提升质量? — 2016-2017年度一(下)语文期末质量分析? 及部编版二年级上册教材解读(一——四单元)Р主Р要Р01 2016-2017年度一(下)语文期末质量分析Р02 部编版二年级上册语文一——四单元教材解读Р延迟符Р内容Р2016-2017年度一(下)语文期末质量分析Р延迟符Р一、试卷结构分析Р积累与运用Р阅读与理解Р看图写话Р城区各年级整体考试情况Р延迟符Р卷面具体分析:Р延迟符Р一、积累与运用Р1、看拼音,写词语? 大部分孩子能正确拼出拼音并写出词语,字迹也较为工整,但也出现了写错别字和笔画缺漏的现象。Р卷面具体分析:Р延迟符Р一、积累与运用Р2、给带点字选择正确的读音,打“√”。? 这道题全对的学生比较少,很多学生对“踪”字和“诉”字的平翘舌音区分不开,对多音字“得”的其中一个读音“就得”还没有掌握,导致选错。Р卷面具体分析:Р延迟符Р一、积累与运用Р4、比一比,再组词。Р对形近字、同音字容易混淆Р卷面具体分析:Р延迟符Р一、积累与运用Р3、将下列字母按照字母表的顺序重新排列。? 本题实际上是变相考查学生对于汉语拼音字母表的识记,学生失分较为严重,近半数学生未能正确排序,有小部分学生甚至没有理解题意,直接将六个字母的小写形式写出,由此可见,学生对课本要求背诵记忆的知识点仍有所遗漏。Р卷面具体分析:Р延迟符Р一、积累与运用Р10、按课文内容填空。Р对要求背诵的知识不够熟悉、对要求会写的字掌握不牢。Р卷面具体分析:Р延迟符Р二、阅读小短文,并填空Р1、短文共有( )个自然段,第二自然段有( )句话。Р这道题填错或者留空的现象比较多,说明学生仍然缺乏对于一篇文章框架结构的基本认识,对于自然段以及逗号、句号等常用标点符号的认识还不到位。
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