过设计制作选区案?例,引导学生初步树?立创新意识,激发学?生学习热情,促进学?生之间的相互帮助和?合作。Р教学重难点Р重点:掌握套索工具操作方法及选择使用环境Р难点:在Photoshop里综合运用所学知识处理图像Р教法设计Р教学设计理念Р本节课是实例教学,本着“以学生发展为本,让学生参?与”的教学理念,在教学设计的时候,将本节课的教与?学置于问题情境之中,目的就是让学生用脑积极地思考?问题。Р学情分析Р学生经过前面知识的学习,对photoshop的基本知识、?基本技能也有了一定的了解,他们平时接触电脑较多,?其领悟力与接受能力较强,而且具体操作易于接受。Р教法Р根据本课内容,学生的学情,为了突出重点、突破难点?我采用了讲练结合法、多媒体辅助教学法、使学生在实?践中完成任务体验学习的乐趣。在实践操作过程中,教?师是学生学习的指导者。Р学法Р为充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习热情,?提高学习兴趣,本节课主要采用了学生自主学习、师?生互动、合作交流、分析归纳的学习方法。Р教法设计Р教学过程Р复习提问Р1、羽化的作用是什么??2、快速取消选区的操作方法?Р引入课题Р拟用案例导入法展示效果图Р教学过程Р学生观察之后教师提出问题,让学生进?行回答,引起学生深入学习的兴趣。?1、使用photoshop中哪些命令,怎么操?作才能把部分图像移到相册当中??2、如果那样操作修饰出来的图形有什么?缺点??引出本节新授内容——套索工具应用Р教学过程Р讲授新课Р(1)套索工具?单击“套索工具”按钮,在图像中拖动鼠标,便可设定不规则选区。一般情况下,对图像的边缘要求并不苛刻时,使用该命令。Р教学过程Р讲授新课Р(2)多边形套索工具?用“多边形套索工具”可在图像中选择点,点与点自动连成直线,在终止点双击,起点与终点自动闭合,形成选择区域。一般情况下,该命令用来选择多边形区域或轮廓比较清楚的区域。
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