体验知识产生的过程教学过程体现师生交往积极互动 2教法的实施实施针对素质教育对学生能力的要求本节采用小组合作观察分析总结归纳启发式教学法体现五大模块的教学思想通过小组合作观察分析启发对比交流评估总结归纳得出规律在课堂上通过教师的引导通过多媒体模拟实验的再现使学生在头脑中有清晰的表象以具体生动的感性认识为基础掌握知识而不是生硬地死记硬背同时在观察中培养能力开展思维训练重视知识的应用紧密联系实际三学法 1学情分析根据教学内容的上下承接关系学生刚学完光的传播对光现象已有一些简单的认识在整个教改氛围比较浓厚的熏陶下已通过实验探究小组合作使学生对基础知识有了初步的掌握但部分学生基础较差所以安排本节课进一步激发学生对自然现象学习研究的兴趣培养学生的观察归纳和应用知识解决问题的能力希望能使学生学习的积极性主动性得到大大的提高 2学法指导本节采用小组合作交流观察归纳分析的学习方法引导学生巩固知识提高能力培养学生爱科学用科学提高学生的学习兴趣五教学反思通过上这节课有哪些收获和不足把得失写出来谢谢物理教研组一教材分析 1教材的地位和作用《透镜及其应用》天有着密切的联系属于理解的知识透镜的应用是光学的核心内容也是中考的必考知识通过这节课的复习可以进一步激发学生学习物理的兴趣提高学生的观察能力和分析归纳的能力 2复习目标依据根据全面提高学生素质的总体目标与《物理新课标》的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础我确定本节的复习目标如下 1知识与技能Р①进一步熟悉光的折射现象②深入理解透镜的成像规律及其在生活中的应用③了解物理的研究方法从实验中分析现象归纳总结规律培养学生观察分析概括能力 2过程与方法①激发学生对自然现象学习研究的兴趣②培养学生的观察实验能力和应用知识解决问题的能力 3情感态度与价值观①培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质②密切联系实际增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识
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