环节附有这方面的目标。Р4) 、学习策略的目标: ? 学习策略指学生为了更有效地学习和使用外语而采取的各种行动和步骤。使用有效的学习策略不仅有利于学生减少学习的盲目性,提高学习效率,还有利于提高学生的学习自主性,为日后的终身学习创造条件。在外语教学中渗透学习策略的培养,符合以学生为主体的教学思想的要求。也体现以人为本的素质教育精神。我们在教学设计中,要以引导为主,让学生不知不觉中掌握一定的基本学习策略。Р单词记忆方面的学习策略:?(1)读音记忆法:根据单词的读音记忆单词。?(2)联想记忆法:设法把单词的音或形或义联系起来。? 拼写联想,将拼写类似的单词集中在一起记忆,如:book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy等。? 意义联想,从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如:同义词good——nice; 反义词good——bad; old—— young;tall——short。? 归类联想,将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色:green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye联想到身体各部分:head, face, ear, nose, arm, hand finger, leg, foot等? 形义联想,就是对单词的结构赋予一定的形象。如:eye ? 视觉图像联想法,即在语言学习中,可以给图片加上标签,或者看到词与词组时产生视觉想象。? 感觉或动作联想法,即学到某一个单词时,会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如:当我们学到“cold,hot ...”等词时,会产生“冷、热…”的感觉;学到“play football”时,应想到或做出“踢足球”的动作,学习“drop”一词时,让同学们把手中的东西,如铅笔、尺子、书等掉下来
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