化硫的性质和作用Р人教版全日制普通高中课程标准实验教科书《化学(必修)1》第四章第三节Р教材分析Р教学目标Р教学重难点Р学情分析Р教法学法Р教学程序Р板书设计Р教材分析Р地位和作用? 高中化学必修(一)第四章第三节。Р内容设置? 二氧化硫是酸性氧化物,具有氧化性、还原性Р二氧化硫Р承上Р启下Р硫Р三氧化硫Р二氧化硫与日常生活、环境问题密切关系Р环保意识Р降低学习难度Р社会责任感Р教学目标Р过程与方法Р情感态度价值观Р知识与技能Р1、了解二氧化硫的物理性质和用途。?2、掌握二氧化硫的化学性质。?3、了解二氧化硫对空气的污染和危害。Р通过分析现象,探究事物本质,培养学生的实验探究能力、团队协作能力和思维的逻辑性。Р培养学生辩证认识事物两面性的辩证唯物主义哲学观点Р教学重难点Р重点:二氧化硫的化学性质。Р难点:二氧化硫的还原性和漂白原理。Р学情分析Р基础Р此内容之前学生已完成了氧化还原反应、部分元素化合物知识体系等知识的学习,这些内容对SO2知识的学习起到了铺垫和支持的作用。Р能力Р在前面的教学中,已完成了许多的探究或验证实验,学生已经具备了一定的动手能力,能够胜任本节课的实验探究活动。Р心理Р利用学生对化学实验的兴趣,引导学生探索思考Р教法学法Р教法Р学法Р情境——兴趣Р问题——探究Р激发Р启发Р观察分析Р实验探究Р分组讨论Р归纳总结Р学会会学Р教学设计理念Р从化学新课程标准的精神出发,遵循“学生为主体,教师做引导,探究过程为主线,培养科学素养为主旨”的原则,增强学生的创新精神和实践能力。同时通过课程的设计,使学生认识到“化学来源于生活,生活需要化学”的理念。Р(一)创设情景,导入新课?(二)提出问题,引导探究?(三)层层深入,突破难点?(四)问题延伸,知识提升?(五)合作交流、小结反馈?(六)学以致用,巧解疑惑?(七)布置作业,巩固提高Р教学流程Р教法程序Р创设情景,导入新课
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