第三章 护理教育的目标体系

主要内容Р第一节教育目的Р第二节护理教育的培养目标Р第三节护理教学目标Р是指一定社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。Р第一节教育目的Р社会本位论Р个人本位论Р理论依据Р社会本位论Р优点Р个人本位论Р不足Р重视教育对象(自然素质、自身需要、兴趣等)?强调个性化Р人的社会制约性?人的个性化即个人的社会化Р社会本位论Р优点? 重视社会的稳定性和个人的社会化?主张个人认同社会、服务社会、与社会合作Р不足?忽视个人的价值?忽视个人主观能动性Р教育目的(aims of educaiton)Р社会本位论Р个人本位论Р理论依据Р全面发展?学说Р每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件Р马克思主义关于个人全面发展的学说Р人的全面发展(all-round development)Р3Р1Р指智力和体力、个性和社会性、道德和审美情趣的高度统一的发展。Р个人的全面发展与社会生产的发展相一致Р2Р教育与生产劳动相结合是造就人全面发展的唯一方法Р4Р社会制约着个人全面发展实现的可能性Р3Р3Р我国的教育目的及基本精神Р1. 我国的教育是培养劳动者和社会主义建设者Р2. 我国的教育是以素质为核心的教育Р3. 我国的教育是全面发展的教育Р德育Р智育Р体育Р美育Р核心Р方向Р重要内容Р全?面?发?展Р第二节护理教育的培养目标Р教育目的(国家)Р培养目标(各级护理院校)Р教学目标(课程具体章节)Р课程目标(各门课程)Р护理教育?的目标体系Р培养目标(training objectives):? 指各级各类学校、各专业培养人才的具体质量规格与培养要求。Р护理教育的培养目标:? 指护理院校培养人才的具体质量规格与培养要求。? 护理教育工作的必要前提+评价标准