指所培养的人才应达到的标准,即指培养人的方向和规格,是反映教育目的的具体而可观测的变化。Р 学前儿童健康教育目标是指通过某一次或某几次健康教育活动所期望儿童获得的健康方面的发展,是最为具体的目标。Р 学前儿童健康教育目标一般可分为总目标、年龄阶段目标和具体的教育活动目标三个层次Р一、学前儿童健康教育的总目标Р(一)婴儿健康教育的总目标Р1.身体发育良好,各项指标正常Р2.动作发展正常,且不断发展Р3.体质增强,对环境有一定的适应能力Р4.情绪反应适度,愿与同伴交往Р一、学前儿童健康教育的总目标Р(二)幼儿园健康教育的总目标Р1.身体健康,在集体生活中情绪稳定、愉快Р2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力Р3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己Р4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活Р一、学前儿童健康教育的总目标Р(三)幼儿园健康教育目标的价值取向Р 1.身心和谐Р 2.保护与锻炼并重Р 3.注重健康行为的形成和健康态度的转变并重Р二、学前儿童健康教育目标的分类Р(一)学前儿童身体保健教育目标Р 1.生活习惯Р 2.饮食与营养Р 3.人体认识和保护Р 4.保护自身安全Р二、学前儿童健康教育目标的分类Р(二)学前儿童身体锻炼教育目标Р 1.身体基本活动技能Р 2.基本体操练习Р 3.发展身体素质练习Р第二节学前儿童健康教育各年龄阶段目标Р一、0-3岁儿童健康教育目标Р二、幼儿园各年龄阶段儿童健康教育目标Р第三节学前儿童健康教育目标的制定Р一、学前儿童健康教育目标制定的依据Р(一)学前儿童身心发展的特点及规律是确定学前儿童健康教育的依据Р(二)学前儿童教育和健康教育的总目标是确定学前儿童教育目标的直接依据Р(三)社会发展与要求是学前儿童健康教育的重要依据Р二、学前儿童健康教育目标的表述Р(一)学前儿童健康教育目标的表述方式Р(1)行为目标Р(2)表现性目标Р(3)生成性目标
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