课Р福州教育学院陈伟Р备----------防范,或主动防御。Р备课---------即是备战? 现多指教育教学中一个特定的术语,它? 是指教师在上课前的各种准备? 最终体现就是教案。Р如果“以学生为本,从实际出发”,认真备课并编写教案,就可以有效地防止和克服教学工作中的随意性,从而有步骤地一环扣一环地完成每堂课的教学任务。Р体现新课程理念,提高教育教学质量Р加强备课Р备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键Р备课范围Р广义地说-------教师阅读参考书和业务报刊,广积资? 料,以及教师进修自学,平时不断提? 高自己的政治思想觉悟和业务水平,都? 属于备课。Р狭义地讲-------备课要备课程标准,备教材,备学? 生,备教学设计。Р从狭义角度讲,备课贵在博,善在约。?不博讲课没有深度,博而不约则没有重点Р“几番辛苦一堂课。”Р这要求教师要付出大量的艰苦劳动Р备好课要努力做好以下工作:Р一、备教学内容Р1.解读新课标及教材?2.纵观整体结构?3.沟通各部分知识之间的内在联系?4.从学生实际出发,恰当选择每一课时的教学内容。Р三、备重点和难点Р准确把握重点和难点,抓住关键,争取突出重点、突破难点Р教学重点---------一节课中学生要掌握的主要知识Р教学难点--------学生在理解和接受上存在困难Р怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?Р1.教师必须要把握住重点和难点,当教学内容确定以后,教师应认真考虑:通过教学应使学生理解和掌握哪些知识,那些主要的、关键性的知识就是教学的重点;学生在学习时会遇到哪些困难,那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点。Р2.考虑怎样突出重点、突破难点,当重点和难点确定以后教师还要考虑:教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?最终制定出详细的、切实可行的教学方案,以此帮助学生化难为易,帮助学生理解和掌握所学知识。
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