提高校本教研有效性?促进教师专业发展Р吴支奎? zhikuiwu@? Tel:15055793176Р副教授博士硕士生导师Р走进校本教研Р什么是校本教研?Р校本教研是以校为本教学研究的简称。所谓校本教研是指以学校教育者(主要是教师)为研究主体,以学校教学活动中的实际问题为研究对象,以提高教育教学质量并促进学校发展为目的,将研究成果运用于学校教学实践中的教学研究活动。Р校本教研的基本要素有哪些?Р教师个人、教师群体和专业研究人员是校本教研的三个核心要素,三位一体;?自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研和促进教师专业发展的三种基本力量;?教(学)、学(习)、研(究)是教师职业生活的三种方式,构成校本教研的三种类型。Р为什么要开展校本教研?Р课程改革深入推进的需要?传统教研活动弊端的凸显?基于学校自身发展的需要?更好促进学生发展的需要?基于教师专业发展的需要Р课程改革深入推进的需要?现行教师培训实效性质疑?新课程实施中出现新问题Р传统教研活动弊端的凸显?科层教育管理体制?主体偏移?脱离实际?主动性不够? ————呼唤教研重心下移Р基于学校自身发展的需要?“校本”理念追求:学校特色发展?更好促进学生发展的需要?教师有效教促进学生有效学
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