校本研修促进教师专业成长

校本研修促进教师专业发展宁乡教师进修学校黄琼评委们说:局长说:我说:作为业务校长,我该如何指导校本研修,促进教师专业成长,提升学校办学水平呢?为什么要开展校本研修1.人数多。如何解决全县7515名初中中小学教师全员培训。2.经费少。3.学时增。教师培训课时量大幅增加至360学时。4.没保障。国家尚未出台有关教师终生学习政策法规。5.很辛苦。工学矛盾突出,教师家庭社会责任重大。6.不实用。教非所用,用非所教。7.教法旧。单项灌输,没有选择。院校培训?校本研修实施?自上而下?自下而上培训者专业人员?专家、校长、教师、学生对象?部分教师?全员组织?脱产、离岗?结合工作进程进行地点?专门机构学校内容?以知识为中心?以问题为中心培训面授、讲座?自修、反思、交流学习?接受性学习?研究性学习关注点理论实践智慧评价?考试成绩?教师的观念提升与行为改变“我不是你的老师,只是你的一个旅伴而已。你向我问路,我指向我们的前方。”——萧伯纳也不要拒绝理论……不要期待……内容结构校本研修概说(概念、内容)校本研修的方式与途径校本研修的组织与策划第一讲校本研修概说基本概念1基本内涵2基本原则3基本内容4第一节基本概念什么是校本——“以校为本”在学校中——学校自身的问题,要由学校的人来解决,要经由学校校长、教师的共同探讨、分析来解决,形成的解决问题的方案要在学校中加以实施。为了学校——要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向,以提升学校的办学水平及教育教学质量为目标。基于学校——从学校实际出发,挖掘学校潜力,开发利用学校资源,释放学校生命活力。