朋友一样,排着队走。三只小鸡应该怎么走呢?(请幼儿3人一组,一个跟一个将圈套好。第一次,让幼儿商量:3只小鸡怎么走才能走得稳稳的(幼儿尝试)?第二次,让幼儿商量:3只小鸡同时先出哪只脚,才能走得又好又稳?第三次,教师以比赛的形式,让幼儿想好了先出哪只脚,才能走得又快又稳。)?(三)游戏巩固,体验乐趣?1.教师讲解《小鸡盖房子》游戏规则:全体“小鸡”根据圈的颜色分成4队,3人一组。第一组“小鸡”蹲走,先经过山洞,然后一个一个滚圈过小桥,再一个一个学马跳,跳过弯弯曲曲小路,背着圈从树桩上跳下,3人协作用积木盖一层楼,最后按箭头方向快速跑回。第一组“小鸡”在盖房子的时候,第二组就可以出发了。看哪队的小鸡最快盖好房子。?2.幼儿游戏,教师指导?3.根据幼儿游戏情况进行小结?(四)结束部分:放松身体,结束活动。Р活动反思Р(二)语言领域活动的组织与指导?语言教育活动的类型?讲述活动(看图讲述、动画片讲述)?听说活动(语言游戏、谈话活动)?文学活动(故事、诗歌、散文)?早期阅读?一是故事教学的组织指导?◆故事教学类型?表演游戏、复述故事、创编故事、续编故事、画故事等。?◆故事教学的主要步骤?1.(开始部分)导入部分:创设情境,引出故事?直观教具、猜谜、表演、提问、游戏、儿歌、图书等引入?2.(基本部分)帮助幼儿理解故事?教师第一遍讲故事,可以不用辅助工具,提出描述性问题,帮助?幼儿理解故事大意。?描述性问题——故事的名字是什么?故事中都有谁?它们在干什么??教师第二遍讲故事,配以教具、幻灯片、木偶等,提出思考性问题,?引导幼儿理解故事主题、人物性格和心理特征等。?思考性问题——?教师第三遍讲故事,提出假设性问题,引起幼儿想象和讨论。?假设性问题——如果是你,你会怎样做?为什么??3.(结束部分)小结或提出让幼儿思考的问题?4.延伸部分:开展创造性语言活动?◆故事教学注意事项◆教学实例:
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