《生态式幼儿园区域活动指导》读书交流Р方柏爱名师工作室学员?仓山区马榕幼儿园蔡里娜Р导论Р一、生态式幼儿园区域活动的基本理念Р二、《生态式幼儿园区域活动指导》一书的意义Р三、姊妹篇两者之间的联系Р一、生态式幼儿园区域活动的基本理念Р(一)生态式幼儿园区域活动既是一个开放的系统,也是幼儿园教育系统的一个有机组成部分Р内部Р外部Р与集体活动等?非区域活动之间Р与家庭、社区等非区域活动之间Р彼此之间内在有机联系Р一、生态式幼儿园区域活动的基本理念Р(二)基本定位?1、观念性?2、动态性?3、开放性?4、对话性?5、参与性Р一、生态式幼儿园区域活动的基本理念Р(三)对传统区域活动的超越Р1、空间的拓展Р2、内容的灵活Р3、内容的深化Р二、《生态式幼儿园区域活动指导》? 的意义Р《生态式幼儿园区域活动新论》? 重基本理念Р 《生态式幼儿园区域活动指导》? 重实践探索Р《生态式幼儿园区域活动指导》? 重实践探索Р区域活动与集体活动的关系Р区域活动参与者的关系Р教师指导Р区域活动之间的关系Р家庭、社区与区域活动的关系Р三、姊妹篇两者之间的联系Р《生态式幼儿园区域活动新论》Р《生态式幼儿园区域活动指导》Р相辅相成Р相对独立Р(包含五个专题)Р导言Р案例Р资料?链接Р专题一:教师如何走出指导的困惑Р(导言)Р生态式区域活动强调:Р幼儿通过Р自由选择活动区,Р并与活动材料、同伴积极互动,Р进而获得个性化的发展。Р教师以间接指导为主,直接指导为辅。Р观察Р指导Р基础前提Р采取应对性教育策略
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