简单的装饰。?学习正确的握笔和作画的姿势。?养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。小班美劳区幼儿特点及表现?对美劳活动和工具材料感兴趣,喜欢探究。?以涂鸦的形式绘画。?喜欢运用想象进行绘画。?通过绘画传达内心情感以及对周围事物的认识。幼儿的作品往往表现出自己的个性与风格。?绘画过程常常是边画、边想、边说。?喜欢模仿他人的作品。受环境和材料影响大。教师影响作用大。?希望得到他人的认可。?喜欢大把抓笔,掌握握笔姿势的过程处于初始阶段。?坚持性差,时间短小班美劳区材料与环境颜料:水粉、水彩、彩色墨水笔:粗芯棱形油画棒、粗芯水彩笔、板刷。泥工:彩面、彩泥、天然胶泥、卫生纸浆。工具:胶棒、剪刀、胶水、小印章、画板、画架纸张:颜色鲜艳的各色纸张、废旧报纸其他材料:天然物、废旧材料、围裙、罩衣小班美劳区指导策略?引导幼儿观察与发现生活中的美, 积累感知经验,为幼儿用美术方式表达做准备。?教师应对幼儿在美劳区中富有个性的表现与表达给予充分的接纳、尊重和鼓励,不要把自己的想法强加给孩子。?充分肯定幼儿的涂鸦作品,倾听他们的想法, 分析、记录他们简单的绘画和线条所表征的含义。?通过游戏的形式,鼓励探索尝试笔、纸、剪刀等工具材料的不同用途和使用方法,逐渐掌握他们的用途和用法,并逐渐学会有目的的选择。?教师主动表现出对美术活动的兴趣,扩大幼儿的美术兴趣和经验。?用游戏的口吻激发幼儿参与美术活动的兴趣。?为幼儿提供交流和欣赏的机会,鼓励幼儿彼此欣赏和表达。?创造与不同年龄班幼儿共同进行美劳活动的机会,丰富幼儿美术活动的经验。?根据幼儿不同发展水平和活动的需要,对幼儿美术技能进行适时、适当的指导。?引导幼儿在生活中体验安全实用工具的意义,制作形象的工具收房和, 方便幼儿整理工具。小班美工区指导?材料以半成品材料居多?材料简单易于操作?呈现在幼儿能见到的位置?教师以平行幼儿身份介入?以现场评价为主
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