运动和力、光和影、科学小制作、科学玩具、拆拆装装、自然角(种植、饲养、观察)科学区材料特点:1、科学区活动注重幼儿情感态度和探究兴趣的培养,要通过有准备的环境,引发幼儿运用多种感官动手动脑操作探究,表达交流,尝试独立或合作解决解释遇到的问题。2、各年龄班玩具、工具、材料要种类齐全,数量充足,有序投放,能满足教师指导下的小组及幼儿自主探索的需求。3、玩具、材料要配备相应的使用图例、操作图解。4、根据实际、结合课程及主题活动选配各类相关实验工具及材料。小班科学区游戏小班科学区目标:有好奇心和求知欲,喜欢运用多种感官感知周围事物,体验探索的乐趣。对常见事物、现象及其变化感兴趣。能自己选择探索内容。喜欢提问,并能用自己喜欢的方式表达在感知操作中的感受与发现。愿意用语言与别人交往,喜欢应答,并能注意倾听他人的讲话。喜欢参与讨论,与别人分享自己的感受和发现。初步感知和探究物体的运动(如滚、转、停等)及作用力(如推、拉)之间的关系。初步体验规则的作用,初步学会等待、轮流、分享,能判断一些简单行为的对错。遇到困难时会寻求帮助,并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事,获得成功。对生活中的各种声音感兴趣。小班科学区表现:1、材料特喜欢用多种感官感受事物的特征。2、喜欢经常变换操作材料。3、喜欢有响声、色彩鲜明、富有变化的物体。4、探究的随意性比较强,注意力容易转移,探索时间短。5、常常因为操作结果引发出探索行为。6、多从表面现象来判断事物变化的科学规律。7、不同的幼儿有不同的探索方式的兴趣点。小班科学区材料特点:1、可以和益智区合并放在一起,单独放一个玩具柜。2、同一玩具要放两只三个,以免幼儿争抢。3、幼儿不能进行个体记录,如果需要可以在教师的帮助下进行集体记录。4、材料具有游戏性或情境性,引发幼儿参与活动。5、材料多为成品玩具,色彩鲜艳,形象可爱。6、可以没有背景支持,一般以墙面的玩具为主。
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