幼儿园建筑区创设与指导结构游戏的定义定义:儿童操作各种结构材料,来构建物体的一种游戏。(积木、积塑、胶粒、花片等结构材料;石、沙、水、土、雪等自然材料;瓶子、挂历、纸盒等废旧物半成品材料) 结构游戏发展阶段:搬弄、重复、搭建、围拢、模型、再现结构游戏的技能:排列、组合、接插、镶嵌、编织、黏合、旋转、螺丝环境的创设?空间结构合理?背景支持有效?材料投放到位 1.空间结构合理?动静分开?区域特殊性?开放性、组合性 2.背景的支持?帮助建立规则?给予活动帮助?提供有效信息?相互学习支持 3.材料的投放丰富性适宜性有效性有序性教师实施有效指导老师的身份应是聆听者、观察者、辅导者,支持并推动幼儿的游戏。教师指导的有效性: 1.能否进行多方面的指导 2.指导是否能引发幼儿进一步的探 3.根据幼儿的活动情况及时调整指导策略4.观察教师活动后有无反思教师帮助幼儿制定、执行计划“今天你想搭什么?火车还是房子?想用什么积木搭? ”指导幼儿对活动过程进行回顾和评价“你能说说你是怎么搭的吗? ”“为什么用这个积木? ”
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