。?学习和借鉴先进的教育理念和教学方法,转变教学方式、学习方法,努力探索、研究适合我校高中数学合作学习的具体策略。?(2)如何科学、合理、高效地开展高中数学合作学习。?①结合数学科课堂教学的特点,分析高中数学“合作学习”具体内容,需要达成的目标与意图。?②研究数学科课堂教学中开展“合作学习”的教学模式及其典型案例集。?③研究数学科课堂教学中开展“合作学习”的操作细节及其技术指南。?(3)如何对高中数学合作学习进行科学的评价。在课题研究中,要构建起比较全面的、系统的高中数学合作学习的评价体系,尤其是对高中数学合作学习的教学目标的具体化和学科化。? (4)如何对高中数学合作学习理论进行吸收消化,并尝试创新。?本课题不断探索新课标下如何实施高中数学合作学习,以全新的理念培养学生能力、培养人才和全面推进素质教育。Р课题研究的内容Р文献综述Р观察?访谈?问卷Р行动研究法Р和任课教师的合作交流Р资料的搜集Р研究现状Р确定问题,研究需要分析(意义)Р设计方案(目标分析,内容分析等)Р实施方案Р总结评价,经验分析,理论验证Р教学设计的具体描述理论(教学设计过程模式)Р观察?访谈?问卷?实物Р研究方法:Р1:文献研究法:通过对期刊、网络、书籍等文献进行调研,了解该课题研究现状,找出不足力求能够避免或者进行改进。?2:行动研究法:通过行动研究,增加任课老师对教学设计理论体系的理解,领悟理论中可操作的成分。增强设计者和任课教师之间进行交流与合作的便利性。?3:观察法:通过观察深入课堂,了解课程实施的真实情况。?4:访谈法:通过和老师访谈了解学生情况,和学生访谈了解学生的内心感受等;?5:问卷调查:通过问卷调查了解全体学生的学习风格、对该课的意见和建议等。?在实验之初,通过观察,访谈、问卷调查搜集资料,进行学习需要分析。其次是用来帮助开展形成评价和总结性评价,对教学设计的实施作后测,验证实施效果。
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