联系。自主学习、合作学习是一种教学方法和思想。创新学习是一种超前教育和境界。前者是基础,后者是超越和升华。Р2 、课题研究目标Р1)小组合作学习,目的是学生在教师的指导下,通过小组内学生的交流、合作,共同完成某个知识点的学习。让学生在相互的交流、合作中,形成共同进步的格局,互帮互助,“一个都少不了”。Р2)更新课堂学习观念Р小组合作学习,旨在改变传统的课堂教学中,教师“满堂灌”、学生被动地接受学习。让学生在课堂的学习中,通过教师的指导,在同学间的相互交流、合作学习,体会到知识的形成的过程,进一步培养学生课堂学习的自主性、积极性和趣味性,为今后培养学生的创新能力打下坚实的基础。Р3.课题的研究方法Р1)主要采用课堂观察、教师和学生访谈,Р2)深入一线广泛调研和深度反思相结合,Р3)综合运用实验法和经验总结法。Р4.课题的研究步骤Р一阶段.主要内容是:Р①认真学习课题研究的相关理论、研究方法,填写申报表;Р②运用文献研究法,深入学习关于合作学习的相关教育理论,对合作学习进行理论上的研究;Р③制订实验计划和方案。Р二阶段主要内容是:Р①采用教育调查法,对教师成功和失败的合作学习教学案例设计进行调查,并进行分析和总结;Р②对学生进行关于合作学习的问卷和访谈,了解学生对于合作学习的态度、看法,调查学生喜欢和能够接受的合作学习方式,进行比较和研究;Р三阶段主要内容是:Р①按计划在继续第一阶段实验的基础上,进一步加强小组合作学习的实施;Р②学生撰写小组合作学习的体会;Р③总结第二阶段的实验成果。Р四阶段主要内容是:Р1)收集和整理研究资料,分析和研究实验情况;Р2)制定总结阶段计划;Р3)总结和提炼研究成果;Р改进措施,巩固成绩Р总之,学习理论,提高认识水平,交流经验,及时反思。以高度的责任感和饱满的工作热情,精诚合作,同心协力投入到这项课题研究工作当中,使我们自身的执教能力大幅度提高。
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