日说课稿说课环节二、学情分析四、教学过程五、板书设计一、教材分析三、教法学法六、设计感悟教材分析教材分析 1 13 32 2 一、教材分析地位和作用教学目标教学重难点 1一 2 地位作用一、教材分析 1.地位和作用本节课位于人教版化学必修 1第三章第二节的第 2课时, 是金属化学性质知识的延伸与发展。本节课位于人教版化学必修 1第三章第二节的第 2课时, 是金属化学性质知识的延伸与发展。本节课的学习能让学生更全面地认识金属, 为以后在生产和生活中的应用打下基础。在整个教材体系中具有承上启下的过渡作用。本节课的学习能让学生更全面地认识金属, 为以后在生产和生活中的应用打下基础。在整个教材体系中具有承上启下的过渡作用。一、教材分析 2.教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观了解 Al 2O 3和 Al(OH) 3 的物理及化学性质; 理解两性氧化物、两性氢氧化物的概念; 理解 Al(OH) 3的实验室制备原理和操作通过实验探究,培养学生科学探究的思维方式和创新能力通过对 Al 2O 3、 Al(OH) 3性质和用途的教学,激发学生学习化学的热情; 培养学生能通过现象看本质,找出事物变化规律和综合分析的能力。 1一一、教材分析 3.教学重难点教学重点 Al 2O 3和 Al(OH) 3的化学性质;两性氧化物、两性氢氧化物的概念。教学难点 Al(OH) 3的制取; Al(OH) 3两性的理解。二、学情分析离子反应知识基础铝的性质优势具备一定的实验探究能力化学实验的基本操作方法和技能能力基础简单离子的鉴别三、教法学法理论推测理论推测多媒体辅助多媒体辅助主要通过实验探究法开展教学活动教法教师引导教师引导学生讨论学生讨论发现问题发现问题思考问题思考问题解决问题解决问题自主探究法、合作交流法、归纳总结法学法三、教法学法 4 431 四、教学过程情境导入实验探究归纳总结 2 交流讨论
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